初為人師

開學一週，初教幾班。

論教學安排，不算理想。大部份時間用於非本科課程上，本科的就只有貨幣金融。學生的反應較想像中理想，幾個學生樂於討論，偶爾也使其他同學加入，課後用廣東話有更多人。他們的障礙其實不是好奇心或求學心，而是英語。至今認為，英書中教是最掛羊頭賣狗肉、但學生最能得益的安排。何以在上的人、教育家都好外觀而棄學生﹖

到了本科科目，名單有三十多人，到場的只有……六個!不知所措。學生的感覺是自我實現的，異常少人的課會使學生懷疑教者的能力，從而有改選的想法，改選後人數更少，於是進入惡性循環，就像食肆一樣。課後有點失落，不想學生嫌新如此。後來回心一想，一課未上改選，其實與我無關，畢竟只是未試先嫌。後來真相大白，原來同事未有通知學生改班，於是學生都上了其他老師相同的課。

一堂課後，學生上前閒談，奇怪我教非本科目。難得的是，他們說我講得不錯，至少講得他們明白，奉承之詞乎﹖