初為人師
開學一週,初教幾班。
論教學安排,不算理想。大部份時間用於非本科課程上,本科的就只有貨幣金融。學生的反應較想像中理想,幾個學生樂於討論,偶爾也使其他同學加入,課後用廣東話有更多人。他們的障礙其實不是好奇心或求學心,而是英語。至今認為,英書中教是最掛羊頭賣狗肉、但學生最能得益的安排。何以在上的人、教育家都好外觀而棄學生﹖
到了本科科目,名單有三十多人,到場的只有……六個!不知所措。學生的感覺是自我實現的,異常少人的課會使學生懷疑教者的能力,從而有改選的想法,改選後人數更少,於是進入惡性循環,就像食肆一樣。課後有點失落,不想學生嫌新如此。後來回心一想,一課未上改選,其實與我無關,畢竟只是未試先嫌。後來真相大白,原來同事未有通知學生改班,於是學生都上了其他老師相同的課。
一堂課後,學生上前閒談,奇怪我教非本科目。難得的是,他們說我講得不錯,至少講得他們明白,奉承之詞乎﹖
3 則留言:
請問非本科即是教什麼?
本科有6個學生也不錯了吧,
我意思是指可以實踐小班教育
非本科是體育……講笑。
所屬金融財務,其他工管課程即非本科也。
呵,就算學生係奉承你,都係你有被奉承o既價值o者,好事嚟。簡單d,就當自己教得唔錯lor。congrats ^^
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